O professor auxilia as crianças nas atividades
;ajudando a compreendê-los que quanto maior a unidade (o passo),para percorrer
determinada distância será menos unidades .E vice-versa.
É
importante as crianças terem contanto com objetos como balança, trenas ,copos
dosadores ...porque os problemas de medidas também se relacionam com os números
em questões de espaços e forma .
O aluno
precisa saber as formas convencionais e não convencionais.
Diz Célia Maria Carolino Pires: "O raciocínio em cima de medidas
não-convencionais ajuda a entender que, dependendo da situação-problema, às
vezes há necessidade de uma resposta exata e, em outras, dá para resolver com
uma aproximada".
As
crianças precisam aprender o peso de um objeto ,o comprimento de um espaço ou
tempo e também a capacidade de um recipiente .
Para
cada situação é necessário um instrumento que expressa os resultados; tornando mais fácil a
aprendizagem quando se usa métodos e objetos utilizados no dia a dia.
Medir é comparar grandezas.
